W miesiącu styczniuuczniowie klasy 3a, obchodząc Dzień Osób Nieśmiałych, zrealizowali kolejne zadanie w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Z kotem Amadeuszem przez świat wartości i emocji”. Głównym jego celem było rozpoznawanie własnych emocji.
W świat powyższych wartości wprowadził uczniów znany już dobrze wszystkim kot Amadeusz – główny bohater wierszy Łukasza Tartasa”. Tym razem przeczytano dwa wierszyki pt. „ O kotku Amadeuszu, który czasem był nieśmiały ” oraz „O kotku Amadeuszu, który bał się ciemności.” Oba utwory wprowadziły dzieci w wartości emocji związanych ze strachem, lękiem, niepokojem, przed czymś lub przed kimś. Dzięki nim uczniowie podzielili się swoimi obawami związanymi z sytuacjami nowymi, nieznanymi, a także uczuciami, jakie towarzyszą im podczas indywidualnych wystąpień. Uczestnicy projektu podali także sposoby radzenia sobie w takich sytuacjach, np. podczas odczuwania strachu wielu z nich pomaga głęboki oddech lub przytulenie się do kogoś bliskiego, zaś w sytuacji pokonywania tremy przed występem skupienie uwagi na jednym punkcie.
Ponadto, aby wyzbyć się lęków i strachów, stworzono w domu bohatera specjalne pomieszczenie, które umiejscowiono w piwnicy. Tam też na kłódkę szczelnie zamknięto narysowane przez dzieci strachy i lęki, które nie mają możliwości się stamtąd wydostać. Dzięki temu zminimalizowane zostały fobie takie jak lęk przed pająkami, wysokością, burzą czy ciemnością. Natomiast emocje towarzyszące nieśmiałości spakowano do specjalnie przygotowanej skrzyni zmartwień, którą z kolei umieszczono na strychu.
Na koniec zajęć dopisano kolejną zwrotkę wiersza o domku kota, która brzmi następująco:
[…]
Jest w tym domu też komnata,
pilnowana w dzień przez kata.
Mieści się na samym dole.
Na myśl o niej już się boję!
To komnata wielu strachów,
przerażenia, obaw, lęków.
Pełna zgrzytów, dziwnych jęków.
Wieczna ciemność w niej panuje,
groźne duchy przywołuje.
Jest zamknięta na łańcuchy,
By nie wyszły z niej te duchy.
A że mieści się w piwnicy,
to kot jęków tych nie słyszy.
I nie musi się ich bać,
więc spokojnie może spać. […]
Całkowita odsłona wiersza zostanie ujawniona w sprawozdaniu końcowym, podsumowującym wszystkie zadania projektu.
Warto nadmienić, że dzieciom bardzo spodobał się pomysł zamknięcia negatywnych emocji. Dzięki temu czują się lepiej i bezpieczniej wiedząc, że nic im nie grozi, bowiem strachy są zamknięte na kłódkę.
Tekst i zdjęcia:
Agnieszka Spirydow
